Открытое занятие

 в объединении по интересам "Рукоделие"

Занятие подготовила и провела педагог дополнительного образования Лебедева Елена Антоновна

Дата проведения: 15.11.2017

Тема занятия: Вязание игрушек: символ Варшавы

Цель: заинтересовать детей вязанием крючком посредством реализации проекта "Путешествие по странам"

Годовая циклограмма деятельности 

педагога дополнительного образования

1. Ежедневно: 

• Работа по плану объединения по интересам. Выполнение распоряжений администрации. 
• Ведение журнала учета и планирования работы объединения по интересам. 
• Выяснение причин опоздания и отсутствия на занятиях детей. 

2. Ежемесячно: 

• Анализ посещения и наполняемости объединения по интересам. 
• Анализ выполнения программ, планов, их корректировка. 
• До 28 числа каждого месяца необходимо сдавать журналы планирования  и учета работы объединения по интересам для проверки зав. отделом, заместителю директора. 
• Проводить обучающие занятия по изучению правил безопасного поведения с отметкой в соответствующем разделе журнала учета и планирования работы объединения. 
• Проводить воспитательное мероприятие в объединении по интересам с отметкой в соответствующем разделе журнала учета и планирования работы объединения. 

Результаты диагностики информационных потребностей педагогов дополнительного образования

количество анкетируемых: 18 педагогов дополнительного образования

Первичная диагностика выявила, что:

наибольший рейтинг при анкетировании педагогов «Выявление профессиональных затруднений» получили педагогические затруднения, связанные с:

• освоением новых педагогических технологий – 61% анкетируемых;
• знанием нормативной  базы образования и работой по созданию нормативной базы объединения по интересам – 44%;
• созданием и совершенствованием программы объединения по интересам – 44%
• с использованием разнообразных форм и методов обучения на занятиях – 39%;
• организацией работы с родителями обучающихся – 33%;
• информационным обеспечением образовательного процесса  –   28%;
• эффективным использованием информационно-коммуникативных технологий – 22%;
• самоанализом занятий, мероприятий – 22%;
• использованием на занятиях  проектных, проблемных, исследовательских методов обучения – 17%;
• систематизацией имеющейся дидактической базы – 17%;
• обобщением собственного педагогического опыта – 17%;
• формированием межличностных отношений – 17%;
• постановкой целей и задач  занятия – 11%;
• разработкой собственной дидактической и методической продукции – 11%;
• формированием общеучебных навыков обучающихся – 11%;
• осуществлением индивидуального подхода в процессе обучения – 11%;
• организацией работы с детьми группы риска, детьми с особенностями в развитии – 11%;

План
 работы школы совершенствования педагогического мастерства педагогов дополнительного образования 

"Шаг к мастерству"
на 2017/2018 учебный год

№ п/п	Деятельность	Время проведения
Организационный этап
1	Заседание  Методического совета учреждения об организации непрерывного профессионального обучения педагогов дополнительного образования	сентябрь
2	Методическое обеспечение	в течение года
3	Организация психолого-педагогического просвещения педагогов дополнительного образования	в течение года
4	Диагностика информационных потребностей педагогов	сентябрь
5	Диагностика профессиональных затруднений	сентябрь
Основной этап
6	Диагностика мотивированности педагогов к непрерывному профессионально-личностному развитию и саморазвитию	октябрь
7	Диагностика профессионально-педагогических ценностей членов методического формирования	октябрь
8	Диагностика межличностных отношений	октябрь
9	Инструктивно-обучающий семинар «Проектирование и моделирование профессиональной деятельности педагога дополнительного образования	октябрь
10	Семинар-практикум «Самообразование педагога дополнительного образования как адаптирование особенностей личности к требованиям педагогической деятельности»	ноябрь
11	Методический полилог «Педагогические приёмы создания ситуации успеха учащегося на занятии объединения по интересам»	декабрь
12	Творческий час «Индивидуально-личностный подход в воспитании успешного гражданина в условиях учреждения дополнительного образования»	февраль
13	Семинар-практикум «Тандем: педагог и родители учащихся в реализации воспитательного потенциала дополнительного образования»	март
14	Семинар-практикум «Работа педагога дополнительного образования по становлению общественно активной личности учащихся в досуговом творчестве»	апрель
15	Самообразование педагогов	в течение года
16	Изучение педагогического опыта педагогов дополнительного образования (взаимопосещения занятий, обмен опытом и тд.)	в течение года
17	Курсовая подготовка педагогов	в течение года
18	Участие в разработке авторских методических, дидактических проектов, научно-практических конференциях, конкурсах и т.п.	в течение года
Заключительный этап
19	Итоговая диагностика	май
20	Педагогический КВН «Учить – значит учиться»	май